»TrommelPower« Wissenschaftliche Evaluation
Das Projektmodell wurde seit 2009 in mehreren Studien fortlaufend empirisch evaluiert.
Die beiden ersten Studien wurden in Kooperation mit Peter Uffelmann (Competto consulting network) und der Universität Innsbruck, Institut für Psychosoziale Intervention und Kommunikationsforschung, Prof. Dr. Arthur Drexler durchgeführt.
Weitere Studien wurde von Johanna Bosse, Julia Zerbe und Bernadette Bayrhof am Institut für Musiktherapie durchgeführt.
1. Studie 2009: Empirische Wirkungsanalyse, kombiniertes Studiendesign
- quasi-experimentelle Interventionsstudie mit Interventionsklassen
und Kontrollklassen (N = 80)
Instrumente: standardisierte Tests, projektiver Test, Fragebögen. 4 Messzeitpunkte.
- Erhebung und qualitative Auswertung von Experteninterviews (Trainer und Lehrer).
2. Studie 2010 /2011: Empirische Wirkungsanalyse, kombiniertes Studiendesign
- quasi-experimentelle Interventionsstudie mit Interventionsklassen
und Kontrollklassen (N = 73)
Instrumente: standardisierte Tests, Fragebögen. 3 Messzeitpunkte.
- Erhebung und qualitative Auswertung von Experteninterviews (Trainer und Lehrer).
3. Studie 2012: Prozessanalyse
- Qualitative Studie in einer Interventionsklasse (N = 14)
Instrumente: schriftliche Schüler- und Lehrerbefragung
4. Studie 2016: Evaluationsstudie, qualitatives Studiendesign
- Qualitative Studie zu TrommelPower-Projekten mit unbegleiteten minderjährigen Flüchtlingen
- Teilnehmende Beobachtung / Beobachtungsbogen (Teilnehmer*innen)
- Qualitative Auswertung von Evaluationsfragebögen / (Betreuer*innen)
- Erhebung und qualitative Auswertung von Rückmeldungen (Mitarbeiter*innen)
5. Studie 2019: Vergleichsstudie, qualitatives Studiendesign
- Vergleichende Studie von zwei Interventionsklassen mit unterschiedlichen Interventionskonzepten (TrommelPower Ein Lied für jede Klasse) (N = 76)
- Erhebung und qualitative Auswertung von Evaluationsfragebögen / schriftliche Interviews (Teilnehmer*innen, Eltern, Lehrer)
- Erhebung und qualitative Auswertung von Experteninterviews (Trainer*in)
- Teilnehmende Beobachtung
- Systematische Verlaufsdokumentation
Darüber hinaus findet zu allen TrommelPower-Projekten eine Basis-Evaluation mit Rückmeldungsbögen der Teilnehmer*innen und Lehrkräfte/Betreuer*innen statt.
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